原标题：残疾教师张兰萍：用爱心和汗水培育孩子们成长

题：残疾教师张兰萍：用爱心和汗水培育孩子们成长

新华社记者郭刚、程楠

(资料图片)

“古对今，圆对方。严寒对酷暑，春暖对秋凉……”初夏时节，晨光熹微。稚嫩的童声从教室里飞出，伴随着“叽叽喳喳”的鸟鸣，悦耳地回荡在校园。

这里是甘肃省白银市白银区水川镇白茨滩小学。教室里，一名拄着双拐，一步一蹒跚的老师带领3名一年级学生进行早读。

风雨人生路，坚守40年。这名行动不便的老师叫张兰萍，是白茨滩小学一名普通而又特殊的“全科”老师。

幼时因患小儿麻痹症导致双腿残疾的张兰萍，自1984年高中毕业，在白茨滩小学担任没有工资的代课教师以来，以超常的毅力自强不息、自学成才。从民办教师到公办教师，再到全国优秀教师，近40年来，张兰萍默默地走过了一条汗水和泪水交织、光荣与梦想共存的从教之路。

长久以来，持之以恒，张兰萍边教书边自学教育学、心理学、现代汉语、文学等小学教育方面的知识和技能。在教学实践中，张兰萍会针对程度不同的小学生有的放矢、因材施教，让孩子们尽量在轻松的氛围中快乐学习、健康成长。

“张老师在课堂上总是循循善诱，引导我们独立思考。”六年级学生狄正灿说，“她的笑容也非常可亲，让我们上课时很轻松。”

在白茨滩小学，从一年级到六年级，目前仅有18名小学生。为了让这些孩子尽可能多学、多读、多长知识，张兰萍也是尽其所能给他们多教、多讲、多做辅导，最多时候曾教过数学、语文、美术等5门课程，采用分级上课、分别讲授、单独辅导等方式方法，对所有孩子做到“一个也不能少”。

“这里的孩子大多是留守儿童，父母不在身边。”张兰萍说，孩子是家庭的希望，“我不仅要关心他们、爱他们，更要让他们从小形成读书、学习的好习惯，为他们以后长大成人、成才储备知识、积蓄能量。”

多读书，读好书。为了开拓孩子们的眼界，长期以来，张兰萍自掏腰包购置图书及少儿读物，设立图书角供学生阅读。不仅如此，她还和全国多地的热心人一道，成立了学校爱心基金会，先后救助贫困家庭100多户。

青丝白发一瞬间。今年已55岁的张兰萍有了更多时间和精力放在自己钟爱的教学研究上，深耕不辍并开花结果。她的论文《培养小学生想象写作能力“五法”》曾获全国教师“红烛杯”论文竞赛一等奖。全国优秀教师、甘肃省自强模范等荣誉称号更是对张兰萍扎根乡村、矢志从教的充分褒奖。

“在我的生活中，在我做老师的每一天里，张老师都是我的榜样。”张兰萍曾经的学生、目前在白银市白银区第五小学当老师的牛中华说，身残志坚的张老师影响了她的一生。“大爱无言。张老师几十年如一日，坚守着教书育人的本分。我也会像她一样，用大爱书写人生。”（郭刚 程楠）