在乡村生源流失的背景下，这里的乡村幼儿园却出现了“一位难求”的现象，为什么？在教师工作节奏加快、压力加大的当下，这里的乡村教师却倍感幸福，为什么？

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这里是位于山东省淄博市临淄区的一座小镇——朱台镇。朱台镇中心学校管理范围内现设有1所初级中学、3所小学、6所幼儿园。

2021年，朱台镇中心学校提出创办“有特色、有味道的幸福乡村学校”的发展目标，打造乡村“幸福教育”品牌。如今两年过去了，这里的师生真正尝到了“幸福的滋味”。

为师生幸福“筑基”

2022年的某天，一通特殊的“投诉”电话打到了淄博市12345市长政务便民热线，原来有位家长想借此表扬朱台镇桐林小学教师许艳玲，感谢她对孩子付出的真挚关爱。同是在桐林小学，2021年教师孙建华给班里每位学生写“诗歌体评语”被多家媒体报道，后来获评山东电视台“年度新闻人物”。

近年来，在朱台镇类似教师“用心”帮助每一位学生成长的故事层出不穷。从2022年开始，朱台镇中心学校开展首届“幸福教师”评选活动，以学生投票方式评选出10位“幸福教师”。

通过价值引领强化教师职业认同，构建信任、尊重、支持的教育生态，鼓励教师厚植乡村教育情怀、在职业发展中获得成就感和幸福感，朱台镇相关负责人表示要“通过教育创造幸福、传递幸福，通过幸福促进教育、优化教育”。

朱台中学教师韩志洋今年在临淄区实施的“人工智能+教育应用示范项目”中感受到了成长的幸福，借助新安装的数字平台，他可以在外出跟岗学习之外，在线上以更便捷的方式与城乡发展共同体的教师分享优质教学资源和教学经验，练就过硬本领、增强职业“幸福力”。

幸福不只是精神上的鼓励，也来自物质的支撑。近两年来，朱台镇各学校、幼儿园在当地政府和企业支持下实施餐厅升级改造工程，更换校园厨房设备；建设可供教师阅读及休息的“教工之家”，给师生幸福提供了更多的硬件保障。今年，以创建省级教育强镇筑基试点镇为契机，朱台镇准备争取各方支持设立教育发展基金，激励师生成长，为师生幸福“筑基”。

“乡土风”吹来幸福的味道

在朱台镇中心幼儿园，“幸福教师”何小燕正在和孩子一起上手工课。玉米芯做身子，玉米须做波浪卷头发，晒干的玉米皮做亚麻色长裙，加上橡皮泥捏的眼睛、嘴巴，一位“时髦女士”在孩子的小手里“诞生”了。

走在这所乡镇幼儿园，墙壁上、窗台上“乡土风”扑面而来。用丝瓜瓤做的火箭和猫头鹰，用桐子壳、棉花壳、松塔做成的风铃，用玉米穗围成的狮子头……乡土材料做成的幼儿手工作品琳琅满目。

“我们要脚踩泥土，依托乡土资源，创办适合乡村学校发展的特色幸福教育。”朱台镇中心学校校长任利利说。

循着“让孩子的童年贴近泥土、贴近本真”的办学思路，朱台镇中心幼儿园充分挖掘镇域乡土资源优势，编写了独具特色的园本活动课程——《泥土里播下太阳的种子》《小泥巴大变身》《快乐剪纸》等。

既有独特的教育优势，又有与城区幼儿园一样的先进配套设施，“幸福教育”实施以来，朱台镇中心幼儿园出现“逆向”发展。在乡村幼儿园普遍生源流失、入园幼儿数量不足的情况下，该幼儿园出现了扩招才能满足区域内幼儿入园需求的现象。

不仅是幼儿园，秉持“贴近乡土”的教育理念，朱台镇中小学生在劳动和实践课堂中体验到了别样的幸福。

作为“国家级良种繁育基地”“中国厨房设备产业基地”“山东省美丽宜居小镇”“山东省装饰纸产业基地”“鹧鸪戏之乡”，朱台镇有着丰富的劳动教育和社会实践资源。广阔的乡村给学生劳动和社会实践提供了天然而真实的场域。学生走进田间地头、蔬果大棚学习现代育种业、生物学知识，走进工厂学习工业生产知识，走进乡土文化遗产学习传统艺术、理解乡土文化……勤劳、淳朴的价值理念和知乡、爱乡的情感也在学生的心田扎下了根。

“通过了解家乡，我感受到了自己与家乡之间那种深厚的情感上的联系，家乡的土地仿佛源源不断往我的身体里注入着某种力量。我爱我的家乡。”朱台中学学生杨丽洁说。

“小课堂，大收益”

近年来，随着城镇化进程的加快，像许多乡村学校一样，朱台镇几所小学出现生源流失、学生数量减少的情况。面对困境，朱台镇教育人调研后决定转变教学思路，化劣势为优势，优化“小班制”教学模式，引导教师充分因材施教，为学生打造“专属”的学习方法指导，真正实现“小课堂，大收益”。

“小班制”教学模式，不仅使区域内学校走上一条“小而美”“小而优”的精准化发展道路，同时教学质量和师生关系融洽度的提升也给学校师生带来更多的幸福感。

课上“小班制”，课后活动多。每周三下午的社团活动时间，朱台镇中心小学教学楼内飘逸着墨香，处处可以听见围棋落子声、读书声，操场上篮球、足球、跳皮筋、滚铁环等活动热火朝天……朱台镇中心小学充分挖掘校内师资资源和现有配套设施，开设多样社团，让学生享受到丰富的课后服务资源带来的幸福。

“作为乡村教育人，我们不能只看到阻碍乡村教育发展的不利因素，要积极应对，开拓创新，挖掘乡村教育独有优势，以社会各界对乡村教育的支持为助力，带领乡村教育走出一条切合实际的幸福发展之路。”任利利说。

《中国教师报》2023年05月31日第2版 

作者：通讯员 宋以生 张爱梅 | 本报记者 黄 浩